Учительница русского языка и литературы минской гимназии № 39 Елена Зачатко в этом году подготовила сразу 16 стобалльников централизованного экзамена. В Минске это рекорд. Педагог рассказала изданию «Минск-Новости», как удалось добиться такого результата.
В 2026 году столичные выпускники в целом показали сильные результаты на централизованном экзамене: по данным «Минск-Новости», ребята получили более 460 стобалльных сертификатов, а 19 школьников и вовсе взяли сразу две «сотки». Больше всего высших баллов пришлось на русский язык — и здесь особенно выделилась Елена Зачатко: у нее сразу 16 учеников написали ЦЭ на 100 баллов.
Сама учительница признается, что в этом году не переживала за подопечных.
— Я ожидала, что они блестяще справятся. Ребята были очень мотивированные, — рассказала она, добавив, что, возможно, сказались высокие проходные баллы в вузы в прошлом году.
При этом Зачатко подчеркивает: результат — заслуга не только ее одной. У части учеников в разные годы также преподавала русский язык ее коллега Ольга Русенко.
По мнению учительницы, задания централизованного экзамена последних двух лет не отличаются высокой сложностью, и при добросовестной подготовке результат по силам каждому ученику.
— Да, есть темы, которые из года в год вызывают у учащихся трудности, и они даются им сложнее всего. Прежде всего морфемика. Если ребенок понимает, как образуется то или иное слово, впоследствии он будет грамотно писать. Не зря я на доске в начале беседы отобразила слово «одиннадцать». Ты мог забыть его написание, но разобрав слово по составу, уже не пропустишь двойную «н».
Учительница также обратила внимание на то, что правила русского языка со временем меняются и упрощаются: например, слово «зарянка» раньше было исключением из правила о чередующихся корнях -зар-/-зор-, а теперь пишется по общему правилу.
Педагогом Зачатко работает с 1997 года, и гимназия № 39 — ее единственное место работы за все это время; за это время она выпустила пять потоков учеников. Ее главный педагогический принцип — не навешивать на школьников ярлыки.
— Ни в коем случае не следует на нестарательного ученика вешать ярлык: ты троечник — и все тут, — говорит она, отмечая, что многие из нынешних стобалльников в младших классах не проявляли особых успехов.
С пятого класса она приучает учеников вести конспект со схемами и таблицами по всем пройденным правилам, а с 10-го класса подключает регулярные репетиционные тестирования, чтобы заранее выявить слабые темы. Заучивание правил наизусть Зачатко принципиально не требует — вместо этого на уроках много практических заданий разного уровня сложности.
По наблюдению учительницы, основная мотивация ее учеников — поступление в вуз мечты: большинство выпускников выбирают медицинские и инженерные специальности, для которых нужны высокие баллы.
